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郭宅小学:阅读让学生作文插上想像的翅膀
发布日期:2019-12-18 02:34   来源:未知   阅读:

  “这次作文比赛,老师说我的文章不仅语言表达自然流畅,而且构思新颖,想象力丰富,得了一等奖,上了学校的展示板。”六(2)班的单毅琳同学高兴地说。“这次作文比赛,我结合平时的阅读,把平时阅读积累的许多词句运用上去,也获得了一等奖,只要平时多阅读多积累,我以后再也不会怕写作文了。”五(1)班的张曼妮同学也高兴地说。

  16日上午,郭宅小学展示板上展出了部分学生作文比赛的获奖作品。上周四,郭宅小学为检验学生的阅读成果,举办了一场半命题作文比赛,全校从各班已经初赛的基础上,挑选40位学生参加学校的现场作文比赛。经过一个小时的角逐,全校共评选出佳作20篇,并把部分获奖作品在展示板上作了展示,供学生相互阅读品赏。

  阅读是郭宅小学一直倡导的理念,也是这所学校的亮点与品牌。学校为打造这一品牌,一方面让学生积累“阅读存折”,把平时在学校里以及在家中阅读的书籍都记载到“阅读存折”中。为营造良好的读书氛围,学校也利用自身图书资源,配合各班级开放的图书角和校园内的开放书架,将学校藏书大范围地投放到班级,让学生能利用闲暇时间,随时随地都可以享受到阅读的快乐。另一方面学校创设活动以检阅阅读成果,如每学期都举办古诗词朗诵比赛、作文现场比赛,举办读书分享会,让同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,这一系列有声有色、形式多样、内容丰富的比赛和活动,既作为检阅学生的阅读成果,也作为学生相互学习,提高自身素质和展现个人风采的一个有效平台。为了深化书香校园建设,让阅读共同提高老师、家长的教育水平,学校每年还要邀请部分家长和老师一起参加集体阅读活动。

  春风化雨,润物无声。阅读习惯培养后,学生再也不怕写作了,学校的整体阅读环境得到了改善,书香校园建设得到了巩固与深化。“‘腹有诗书气自华,最是书香能致远。’共读共享共写的目的就是激励学生去大量阅读,引导大家爱读书,读好书,善读书,在阅读中感受快乐,在阅读中提升写作能力,同时,在阅读中不断提升自我修养能力。”该校负责人吕艳艳说。